Construcción de un invernadero en el CPC Pinet

Alumnos de Forestales

A mediados de mayo comenzamos a preparar el área del CPC Pinet donde hemos ubicado el invernadero. Inicialmente, procedimos al vallado de la parcela ya que esta actividad práctica se realizó con la colaboración de algunos alumnos de la especialidad de obra. Para ello, se llevó a cabo la medición, la preparación y el montaje de los postes y la puerta del vallado, así como la valla de tela metálica. Posteriormente, se realizó la fijación de cada uno de ellos, mediante el hormigonado. Se aseguró la adecuada colocación de los mismos con el uso de los puntales de hierro de obra así como otro sistema similar que los alumnos de obra diseñaron y prepararon, mediante listones de madera. Para, finalmente, llevar a cabo la colocación de la tela metálica. A continuación se describen los pasos que se han seguido:

1. Preparación del terreno.

• Barrido de la pinocha del área del invernadero.
• Excavación de la zanja perimetral (50 cm x 50 cm. x 30 cm.) que hará posible el fijado y tensado final de la cubierta exterior del invernadero. Considerando la escasa profundidad del terreno, si se soterraran los arcos, los 25 cm. requeridos por el proveedor, la puerta no se abriría, ya que tropieza con el firme de hormigón que circunda la parcela. Como consecuencia, se decide anclar la estructura metálica del invernadero mediante varillas de hierro de forja en el suelo, de manera que se encajarán en los tubos huecos de los arcos. De este modo, se le proporciona, adicionalmente, mayor estabilidad y resistencia a cada uno de los arcos.

2. Preparación y montaje de la estructura base de soporte del invernadero. Se lleva a cabo en colaboración con un alumno de la especialidad de obra.

• Medición de los elementos que conformarán la estructura metálica base del invernadero.
• Preparación, anclaje, montaje y fijación de los arcos y la puerta. Unión de los arcos y las correas laterales.
• Elaboración manual de los tirantes adicionales de alambre y cordel, para mejorar la consistencia, la estabilidad y sujeción de la estructura metálica soporte del invernadero. Se colocarán uno de ellos en cada uno de los tres arcos,- en su parte inferior (que quedara soterrada en zanja) y en la parte aérea, sólo en el caso del arco trasero- así como tres tirantes más en la parte aérea de la estructura (uno en el punto más alto medianero del arco y dos en los laterales)
• Recubrimiento de cada uno de los puntos de los anclajes de las correas laterales y los tirantes, de la estructura metálica, con caucho, film y cinta aislante para prevenir posibles rozaduras con la cubierta exterior, evitando así su desgarro.

3. Preparación del suelo del invernadero.

• Preparación, relleno y compactación del firme del suelo del invernadero, para ello se ayudan de maderas de encofrar, para lograr una zanja rectangular y los bordes no se desmoronen al fijar las cubiertas interior y exterior.
• Preparación manual de los anclajes de la malla del suelo del invernadero con alambre.
• Medición y corte de la tela negra, que se colocará en el suelo del invernadero, para evitar el crecimiento de herbáceas. Esta tarea se terminará una vez colocada y tensada la cubierta externa, con el fin de preservar su buen estado, hasta la utilización efectiva del invernadero.

4. Montaje de la cubierta exterior del invernadero.

• Plegado y colocación de la cubierta exterior, de plástico blanco opaco, de un espesor de 800 galgas.
• Medición, corte y colocación de la cubierta exterior de plástico del invernadero.
• Rellenado y compactación de la zanja perimetral, simultáneamente con el plegado y tensado de la cubierta plástica exterior, que se inicia en la parte trasera.
• Preparación e inicio del pre-tensado de los laterales y la parte delantera del invernadero
• Tensado y plegado de la cubierta de plástico de la parte frontal del invernadero y la puerta. Así como el tensado definitivo de los laterales, junto con el rellenado y compactación de las zanjas perimetrales. Se revisten todos los pliegues con cinta americana blanca, para proteger la cubierta ante posibles precipitaciones.

5. Colocación de la malla sobre el suelo del invernadero, para evitar el crecimiento de hierbas en su interior.

Actuación en La Carrasca – Calle Andrés Manjón

Alumnos Forestales

En esta zona de La Carrasca – Calle Andrés Manjón se comienza a actuar la semana del 11 de mayo y seguimos trabajando actualmente hasta la finalización del taller de empleo.

Se ha trabajado de manera un tanto discontinua puesto que, en este tiempo, hemos combinado el trabajo de campo con otras actividades, prácticas y de formación en el CPC Pinet, como el montaje de un invernadero y la realización del curso de formación, necesario para obtener el Carnet de usuario profesional de productos fitosanitarios (Nivel Básico).

La característica más destacable de esta masa arbolada es la excesiva presencia de ejemplares de pino carrasco (Pinus halepensis) que, por un exceso de espesura, no han crecido en altura de forma regular y, por tanto, sus fustes se han desarrollado muy inclinados, con escaso crecimiento en diámetro, y poseen un exceso de ramas secas en las partes bajas. Estos ejemplares, son el testigo de la elevada competencia de la vegetación existente por los recursos naturales, principalmente la luz.

En una de las actividades prácticas que se han llevado a cabo, se inventariaron, se marcaron y calcularon los diámetros de los ejemplares de pino carrasco susceptibles de ser apeados, tanto en el límite inferior de la zona, para crear un perímetro de seguridad próximo a las viviendas, como en las partes más elevadas, para mejorar el estado de la masa arbolada. 

En colaboración con los técnicos municipales, se decide que los alumnos del taller inventariarán todos aquellos ejemplares que se deberían apear y se recurrirá a una empresa especializada del sector, para actuar sobre aquellos árboles de mayores dimensiones, los más próximos a las viviendas, así como también sobre aquellos ejemplares en los que su apeo conlleve una especial dificultad para los alumnos del taller, por no disponer de los suficientes medios para llevarlo a cabo de una manera segura.

Las actuaciones que se están desarrollando en esta zona son las siguientes:

• Poda y aclareo del estrato arbóreo para favorecer su crecimiento; en pinos, principalmente, ramaje seco.
• Desbroce manual del estrato arbustivo, puesto que la pendiente y la orografía de la zona dificulta el desbroce mecanizado.
• Retirada de ejemplares arbóreos secos caídos, dispersos por la zona.
• Inventariado y marcado de los árboles a apear, tanto los que se llevarán a cabo por nuestra parte como aquellos que no, esto es, en el caso de los ejemplares más próximos a las viviendas. De estos últimos, se elabora un informe a petición de la técnico de medio ambiente municipal.
• Apeo de ejemplares de pino carrasco que han crecido inclinados, aquellos que están secos y los que se encuentran demasiado próximos a otros, dificultando su crecimiento.
• Erradicación de especies invasoras, Opuntia spp. y Lantana spp., principalmente, en zonas próximas a las viviendas que lindan con la zona de actuación.

La intensidad de nuestra actuación será menor en este caso, puesto que estas tareas serán un poco menos minuciosas que las llevadas a cabo en otras zonas, dada la dificultad que plantea el relieve, tanto por la elevada densidad del arbolado presente, así como por la existencia de pendientes considerables en el terreno. Siendo el riesgo de caída a distinto nivel muy elevado, como hemos podido comprobar cada uno de los miembros de la brigada, en el desarrollo de nuestro trabajo de campo diario.

Se observa que el estado de la masa arbolada en esta zona es muy mejorable, puesto que se necesita actuar durante mucho más tiempo del que estaremos trabajando los alumnos de este taller, con el fin de lograr una mejora real y efectiva de su estado y, además, minimizar considerablemente el riesgo de incendio. Por lo que se recomienda que, a ser posible, se continúe trabajando con regularidad, dada su considerable extensión.

Desde el equipo de la especialidad de forestales del taller insistimos en la importancia y la imperante necesidad de llevar a cabo campañas de concienciación medioambiental, para implicar a los ciudadanos en el cuidado y mantenimiento de nuestro pequeño pero valioso pulmón verde, que evitarían la constante y abundante presencia de restos no orgánicos en la montaña de Santa Ana, así como el mal estado de las sendas de nuestra zona de actuación.

Visita formativa al Monasterio de Llutxent.

Alumnos de Albañilería, Turismo y Forestales

El jueves 28 de mayo las tres especialidades del taller hicimos una visita al Monasterio Corpus Christi de Llutxent donde se llevaba a cabo también el Taller de Empleo Monestir de Llutxent II. En este taller tenían cuatro especialidades: Actividades auxiliares en conservación y limpieza de montes, Revestimiento con piezas rígidas por adherencia en construcción, Pintura decorativa en construcción y Restauración de madera.

Al no tener especialidad similar a la nuestra, las alumnas de turismo tuvimos el privilegio de ser obsequiadas con una visita guiada por el edificio y sus alrededores de la mano del director del taller, Javier Gironés. Con él recorrimos todo aquello que ya había sido restaurado por otros talleres y también zonas de futuras actuaciones que todavía se encuentran en estado de semi-ruina. Con la visita, todos nos sentimos trasladados al S.XIV, puesto que existían aposentos que no habían sufrido muchas transformaciones y todavía conservaban detalles y elementos arquitectónicos de aquellos tiempos.

Según datos del director del taller, tal como nos explicó sobre una presentación en Power Point que él mismo había realizado, el monasterio lleva más de una década en rehabilitación a través de  talleres y escuelas taller. Este trabajo de restauración es muy minucioso puesto que tienen que respetar muchos restos arqueológicos del monasterio e intentar que la reconstrucción nueva siga una línea dentro de sus orígenes.

El convento se articula en tres espacios diferenciados: el claustro, la iglesia y un patio de servicio alrededor del cual giran los elementos auxiliares: Bodegas, silos, almacenes, despensas, hornos, etc. El acceso al Monasterio se hace a través del claustro que sí que está restaurado. En su parte central se conservan las losas de piedra originales y sus corredores perimetrales han sido pintados por los alumnos de la especialidad de pintura con un color terracota después de un estudio previo de las policromías originales, color que además resalta enormemente la arquitectura del claustro. Es de este modo como se ha llevado a cabo la mayor parte del proceso de restauración; a través de investigaciones exhaustivas sobre propietarios del monasterio, los usos que tuvo, los cambios arquitectónicos... Aspectos ante los cuales las alumnas de Turismo mostramos gran interés, puesto que conocemos muy bien el trabajo de investigación y documentación que comporta poner en marcha cualquier actuación sobre el patrimonio.

La especialidad de Forestales del taller de ocupación de Llutxent ha rehecho muros de mampostería con técnicas tradicionales, tal como siempre se ha hecho. La línea principal de actuación al Monasterio es reconstruir desde la tradición, desde la artesanía, puesto que hoy en día la mayoría de oficios artesanos han sido sustituidos por trabajos mecánicos. Tal es el ejemplo de los alumnos de la especialidad de madera, que en la medida de las posibilidades, han restaurado muchas de las puertas y ventanas existentes tal como se hacía antes. Por otro lado, los alumnos de la especialidad de revestimientos han realizado los revestimientos de la futura cocina y baños con piezas cerámicas, también la colocación del pavimento i solado en la zona prevista como cafetería. Además, visitamos también, una pequeña iglesia que está junto al Monasterio. La construcción es del siglo XIII y el estilo es Gótico-Barroco. Reformada en el siglo XVIII está cubierta por un techo de bóveda estrellada de gran valor arquitectónico.

La idea es que quizás, el Monasterio pueda convertirse en un futuro en un hotel, una escuela de Oficios y un lugar donde celebrar concursos gastronómicos. Hay que recordar que este edificio está declarado BIC (Bien de Interés Cultural), lo cual obliga a un mantenimiento y para poder sostener gastos y mantener el edificio se ha pensado en el hotel. Además, los alrededores le otorgan una calidad inmaterial única, puesto que además de la naturaleza típica mediterránea, el Monasterio ha sido escenario histórico y testigo del Miracle de los Corporals. Además, muy cerca de allí se encuentra el Castillo de Xio, donde Al-Azraq y Jaume I se enfrentaron en una batalla importante por los dominios del territorio.

Ya de nuevo al autobús, y con el buen sabor de boca por el trabajo de información y las atenciones recibidas tanto por los docentes cómo por los alumnos del Taller de Llutxent, observamos el antiguo camino de piedra que antes llevaba al Monasterio, del cual recientemente se ha descubierto una parte que había sido cubierta de asfalto en años anteriores y que no puede ser circulada por vehículos. A sus flancos se han plantado cipreses y plantas aromáticas autóctonas como antiguamente estaba según los archivos.

El Monasterio de Llutxent es como un presente de nuestro patrimonio inmaterial, como un ejemplo a mostrar y transmitir de nuestro deber de mantener y conservar. Desde el Taller de Empleo Centelles Oliva queremos agradecer a todos los miembros del Taller de Empleo Monestir de Llutxent II su acogida y en especial a su equipo que nos hizo pasar un gran día.

Actuaciones en la zona de la subida al Calvario

Alumnos de Albañilería

Debido al deterioro existente en la calzada del tramo final de la subida al Calvario, se propuso el saneamiento del pavimento existente, ya que los desperfectos en el pavimento suponían un peligro para los peatones y se acercaba la Semana Santa. Pero después de observar detenidamente las zonas afectadas y tras unas conversaciones con los técnicos del Ayuntamiento, en lugar de un saneamiento, se procedió a reemplazar la totalidad del hormigón afectado. 

Tras el replanteo y delimitación la zona dónde se iba a realizar el trabajo, se procedió a picar el suelo deteriorado con un martillo compresor, retirando los restos en unos contenedores. Después se realizó un marcado y cortado de las juntas con una radial para su mejor unión. Continuamos con la colocación de mallazo de ø4mm, atándolo con alambre para que quedará fuerte y bien sujeto y anclando la malla al suelo con clavos acerados. Con dos hormigoneras se procedió a la mezcla del hormigón y a su posterior vertido en un mismo día para evitar así empalmes innecesarios. Mientras unos realizábamos los vertidos, respetando las zonas de yacimientos rocosos que debían quedar al descubierto, otros procedieron al allanado y enlucido para dejar una buena plancha de hormigón. Finalmente se realizaron unos muros de piedra laterales y se repararon todos los muros de piedra de los alrededores.

La mejora del camino al Calvario era una necesidad ya que en Semana Santa todas las hermandades pasan por esta zona del camino. El trabajo se realizó satisfactoriamente dejando la zona completamente reparada y en perfecto estado para el disfrute de transeúntes y el paso de las procesiones en los siguientes días. 

Desbroces, podas, aclareos, plantación y limpieza

Alumnos de Forestales

Los alumnos de la especialidad de Forestales hemos realizado hasta el día de hoy todo tipo de labores silvícolas, como desbroces (tan manuales como mecanizados); preparaciones del terreno (por trabajos de obra o reparación de zonas), podas forestales y aclarados en masas arboladas e incluso plantaciones de especies autóctonas. También hemos realizado tareas de mantenimiento y limpieza de zonas alrededor de edificios como el CEIP La Carrasca o el Trinquete. Explicamos a continuación en qué consisten estas tareas:

Desbroce y limpieza de montes

El desbroce de montañas es una tarea muy importante para la prevención de incendios forestales o como trabajo previo a la preparación del terreno para cualquier actividad posterior.

Tanto si es manual como mecanizado, para superficies extensas o reducidas, es la mejor solución para completar otras actividades como preparaciones del terreno, plantaciones, podas forestales y aclarados en masas arboladas.

Poda

Las podas forestales son actuaciones que ocupan un lugar importante el mantenimiento de zonas forestales y los alrededores de fincas privadas y de edificios. También son importantes para la prevención de incendios y para la preparación de terrenos para el uso que se le quiera dar, ya sea como paso previo a la plantación de árboles como si es para actuaciones de un otro tipo.

Tareas de plantación

Una parte fundamental en el ciclo de reforestación de zonas forestal es la plantación. Los alumnos hemos investigado sobre las especies autóctonas y más adecuadas para el Parque de Santa Ana y hemos realizado todas las tareas de preparación del suelo, provisión de herramientas y productos previos a la plantación. También realizamos tareas de mantenimiento en estas zonas donde hemos plantado nuevas especies.

Construcción de una zona donde emplazar un contenedor de residuos

Alumnos de Albañilería

En el Barrio del Raval existe una pequeña plaza justo al pie de la montaña, entre las calles del Castillo de Santa Ana y la calle Reyes Magos. Es una zona muy tranquila y probablemente sea la parte urbana que se encuentra más próxima al Castillo de Santa Ana.

Además de los muros para emplazar la ubicación del contenedor de residuos, otras de las obras que realizamos en esta zona fueron:

• Construcción, reparación y mejora de accesos y caminos en el parque.
• Construcción de muros de reconducción de aguas pluviales.
• Levantamiento del muro de la jardinera existente (un bloque más) y revestimiento de piedra natural.
• Cegado de un gran vacío existente junto a las rocas de la montaña para evitar formaciones de plagas de insectos.

Esta plaza presentaba un problema muy evidente, como era la ubicación de un contenedor que iba paseando de un lado para otro y la adecuación y reparación de varias zonas, aspectos que suponían un peligro para los vecinos que transitan estas calles. Para evitar el problema se decidió construir una zona donde emplazar definitivamente el contenedor y que a su misma vez estuviera protegido e integrado con el entorno.

Tras el replanteo de los muros a realizar, decidimos situar esta zona para el contenedor justo en una esquina de la jardinera existente en la plaza, ya que esta zona no presenta vegetación y es de fácil acceso para los vehículos que realizan las tareas de recogida de residuos.

Los trabajos previos a su construcción constaron de la demolición de una pequeña parte de la jardinera y el alzado del suelo de la zona con ayuda del martillo compresor. Después de tener esta parte limpia procedimos al replanteo de los tres muros a levantar mediante bloques de 15x20x40cm. Una vez terminados los muros para evitar que el espacio presentara una forma demasiado rectilínea, dimos al muros posterior una forma curva mediante la construcción de un arco rebajado.

Una vez finalizada la construcción, procedimos a realizar su revestimiento con cemento blanco "Mojacar" en la parte exterior y en las caras interiores, lo revestimos de mostrador blanco 20x20cm, combinado con algún en color azul y de esta forma facilitamos la limpieza de la zona, que debido a su función debe recibir unos trabajos de mantenimiento y limpieza frecuentes.

Estos trabajos servirán como base para la construcción de otras zonas de ubicación de contenedores, en otro de los barrios que se encuentran en el mismo estado.

Actuaciones forestales en los alrededores de la zona del Trinquet

Alumnos de Forestales

Del 16 al 20 de febrero:

Parte superior junto a la subida al calvario y por fuera de la zona donde empezamos.

1. Carga de 2 contenedores.
2. Recogida de basura por parte del contenedor.
3. Desbroce con dos motodesbrozadoras (hilo y disco).
4. Desbroce manual para redefinir después con desbroce mecanizado.
5. Poda y aclareo de la parte de arriba.
6. Poda y aclareo de la parte de abajo.

Del 23 al 27 de febrero:

1. Poda y aclareo.
2. Desbroce (hilo).
3. Desbroce (disco) hasta que accidentalmente se rompe la desbrozadora, se desatornillando del eje y se lleva a reparar. Al día siguiente, Fenollar nos devuelve la desbrozadora reparada.
4. Retirada y recogida de restos vegetales acumulados y se cargan dos contenedores de restos vegetales.

Actuación en la zona CEIP La Carrasca

Alumnos de Forestales

Del 26 al 30 de enero:

1. Erradicación de especies exóticas invasoras: Opuntia ficus-indica, Agave americana, Opuntia subulata, Lantana spp. Se procedió con especial cuidado para eliminar completamente todos los ejemplares así como para no dispersar ninguno de los restos vegetales retirados para que la erradicación sea efectiva y no se produzca el efecto opuesto al deseado.

2. Poda y aclareos:

• Se eliminan ramas de los árboles contiguos, principalmente pinos, así como ramaje seco.
• Se pueden ramas que se encuentran en contacto con las líneas eléctricas, por el riesgo que esto supone, así como ejemplares el fuste de los que no ha crecido derecho y / o se encuentran demasiado próximos a otros.
• Se pueden los rebrotes de cepa sobre todo los ejemplares de olivo, favoreciendo el desarrollo de los tallos principales. De esta manera se proporciona una mayor entrada de luz, que favorecerá y mejorará el crecimiento y desarrollo de la masa arbolada, reduciendo la competencia entre las especies.
• Se procede en la poda de la manera adecuada a las indicaciones desarrolladas en las clases teóricas, efectuando un corte limpio, con la inclinación adecuada, minimizando los tocones resultantes así como respetando el rodete de cicatrización. Si se detectan tocones demasiado prominentes, resultantes de tratamientos silvícolas anteriores, se eliminan.

3. Desbroces manuales parciales de las herbáceas de porte leñoso difíciles de eliminar con la desbrozadora de hilo.

4. Acumulación de restos vegetales retirados en la zona de trabajo, a espera de la recogida de los mismos por parte del servicio de contenedor municipal.

Del 2 al 6 de febrero:

1. Se finaliza con la poda de algunos ejemplares.

2. Limpieza y engranaje de herramientas.

3. Acopio y recogida de restos vegetales.

4. Engrase, montaje y cambio de hilo de desbrozadora (ø = 2,7-3 mm).

5. Prácticas con desbrozadora.

6. Carga de contenedor grande.

7. El jueves, carga de 3 contenedores de restos vegetales en * CEIP La * Carrasca.

8. Propuesta de colaboración del TE Centelles con la celebración del Ayuntamiento de Oliva del Día Internacional del Árbol, en la plantación de 16 encinas y sabinas de 1 m - 1,5 m.

9. Los alumnos del módulo de forestales serán los encargados de elegir localizaciones y preparar el terreno donde vayan a plantarse.

10. Desbroce con motodesbrozadoras.

Del 16 al 20 de febrero:

1. Desbroce con dos motodesbrozadoras (hilo y disco).

2. Desbroce manual con hoz junto a zonas de mayor presencia de piedras.

3. Acabamos la actuación en esta zona, a pesar de parar varias veces por lluvia.

Organización y prácticas previas a las actuaciones

Alumnos de Forestales

Una vez decididas las zonas de actuación principales, procedimos al traslado de herramientas al CEIP La Carrasca desde el CPC El Pinet.

Después continuamos con una visita al Trinquet con Francisco Fenollar (Técnico del Ayuntamiento) donde actuaremos en breve. Se detallan las tareas a realizar.

Después continuamos con una clase práctica sobre el manejo y mantenimiento desbrozadoras en CP La Carrasca por parte del técnico del ayuntamiento. Además, nos facilitó los dos arneses de cada una de las máquinas. En cuanto a las pautas a seguir en las medidas de seguridad nos explicó las siguientes:

• La máquina debe estar equipada con un protector en la parte posterior que evita que éstos salgan despedidos hacia el usuario. Esta protección consiste en una chapa que cubre la parte posterior de elementos cortantes.
• Obligatoriamente el operario debe llevar casco de protección, rejilla o pantalla. Por otra parte, si el terreno está sembrado de objetos o piedras sueltas, sería conveniente también que utilizara ropa ceñida y cómoda resistente para proteger su cuerpo de posibles impactos por proyección.
• La parte frontal no protegida y, por ello, es necesario prestar mucha atención a las personas que pudieran encontrarse en las proximidades del operador. Como norma general la persona que utilice la desbrozadora debe asegurarse de que no tiene a nadie a menos de 10-15 m, especialmente delante de él.
• También es conveniente utilizar protectores para los ojos y los oídos, así como guantes amortiguados y con superficie antideslizante de agarre para evitar roces y golpes en las manos y botas de seguridad con suela antideslizante.

Práctica manejo y mantenimiento desbrozadoras 

Zonas prioritarias de actuación para los alumnos de Forestales

Alumnos de Forestales

Erosión sendas Collado y Capurri

Definir mediante trabajo en equipo, las zonas potenciales prioritarias de actuación en cuanto a:

• Tratamientos silvícolas
• Medidas contra la erosión
• Zonas con desprendimientos
• Erradicación de especies exóticas invasoras
• Retirada de restos orgánicos e inorgánicos
• Instalaciones de contenedores

Las zonas prioritarias para los tratamientos silvícolas, quedando la decisión final en manos de los técnicos y autoridades municipales: La Carrasca, el Capurri (donde diferenciamos dos zonas, baja y alta) y el Collado.

Respecto a las sendas, diferenciamos como principales: El Collado, la Senda dels Lladres, el Capurri, la Carrasca y el Calvari. Siendo las que cuentan con mayor variedad de especies vegetales: El Collado, el Capurri y la Carrasca. Se advierte además, la necesidad de establecer medidas contra la erosión, principalmente en las siguientes senderos: El Collado (parte baja) y el Capurri (parte alta, cercana al depósito). Igualmente, se identifica como zona con importantes desprendimientos y, por tanto, de riesgos geológicos del área comprendida entre la Calle Curt y Calle Fons.

Reconocimiento en campo de las principales especies exóticas invasoras de la zona de actuación, así como las zonas de fácil acceso para su erradicación real y efectiva (zonas no muy extensas e incipientes): Opuntia ficus-indica, Agave Americana, Opuntia subulata , Lantana spp.

Noticia sobre la plaga de cochinilla

En el trabajo en clase, encontramos información publicada en prensa sobre una plaga de cochinilla (Dactylopius Opuntiae) que ataca a los ejemplares de Chumbera (Opuntia ficus carica) que contribuirá en un futuro a su erradicación. En las visitas de reconocimiento se observa que en la zona de actuación se encuentra también presente.

Además, empezamos con la retirada de restos inorgánicos de basura por el Calvario, la Carrasca, el depósito y la parte del castillo que sube desde el depósito hasta bajar a la plaza de Santa Ana. Observamos que la presencia de innumerables restos inorgánicas es muy frecuente en toda la zona de actuación, así como también de restos orgánicos, sobre todo de mascotas domésticas. Por estas razones, sería recomendable la instalación de contenedores y / o papeleras además de otras medidas de concienciación ciudadana sobre esta problemática que no por ser frecuente, debería ser admisible.

Realización de croquis de las zonas de actuación

Alumnos de Albañilería

Después de las visitas y primeras tomas de contacto con las zonas de actuación hicimos unas prácticas de realización de croquis dirigidas por nuestra monitora. Fue una tarea difícil, sobre todo para aquellos que no conocíamos como hacerlos o nunca habíamos tenido ningún contacto o experiencia en esta especialidad. Lo que hicimos fue:

• Práctica de realización de croquis de la zona del Capurri donde se van a realizar los trabajos de obra.
• Práctica de realización de croquis de la zona del Trinquet donde se van a realizar los trabajos de obra.
• Práctica de realización de croquis de la zona del CEIP Santa Anna donde se van a realizar los trabajos de obra.
• Práctica de realización de croquis de la zona de la Plaza Reis Mags donde se van a realizar los trabajos de obra.
• Práctica de realización de croquis de la zona del CEIP La Carrasca donde se van a realizar los trabajos de obra.

Croquis realitzado por un alumno de la especialidad

Tras la realización de los croquis, sentamos los proyectos, las actuaciones a realizar y las zonas de actuación. Por lo que hicimos:

1. Una reunión con el técnico del ayuntamiento de Oliva, encargado tanto de revisar los trabajos que realizaremos, como de la parte de prevención de riesgos.
2. Una visita junto con el técnico en la zona de trabajo donde nos explicó a pie de zona cuáles eran exactamente los trabajos a realizar.
3. Una práctica de pedido de material según las medidas tomadas en prácticas anteriores.
4. Una práctica de señalización de trabajos obra y de las medidas de prevención. Lo realizamos sobre los croquis realizados en prácticas anteriores.

Croquis realitzat per un alumne de la especialitat

Reconocimiento de las zonas de actuación

Alumnos de Albañilería

Las primeras semanas del taller realizar una serie de visitas y unas primeras tomas de contacto con las zonas donde se iban a realizar las actuaciones del taller:

1. Visita y primera toma de contacto con la parte situada al Norte del Parque de Santa Ana, zona donde se van a realizar algunos de los trabajos.
2. Visita y toma de contacto con la parte situada al Sur y al Este del Parque de Santa Ana. Esta es la zona donde vamos a empezar a realizar algunos trabajos, ya que las procesiones de la Semana Santa circulan por las calles adyacentes.
3. Visita y toma de contacto con la parte situada al Oeste del Parque de Santa Ana.

Además, durante estas visitas, realizamos prácticas de toma de medidas y cálculo de superficies. Por parejas tomamos medidas sobre el terreno y luego calculamos las superficies.

Otra práctica que hicimos a pie de las zonas de actuación fue el análisis de desperfectos y la aportación de posibles soluciones desde nuestro punto de vista. Para esta actividad, se formaron tres grupos de trabajo, y cada uno de estos se dirigió a una zona diferente, donde observamos los desperfectos y planteamos soluciones. Para finalizar, hicimos una puesta en común con nuestras conclusiones y observaciones.